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Expériences didactiques

En explorant... Nous sommes numériques!

En explorant ... Nous sommes numériques! se compose de 6 stations de Réalité Augmentée qui permettent de travailler sur divers contenus liés à certains Objectifs de Développement Durable sur la base des propositions que deux personnages, Balti et Yoki, vont faire aux étudiants..

Le théâtre d'ombres, au croisement des sciences et des arts

Ce projet a été conduit par les élèves de la classe triple niveau (CE2-CM1-CM2) de Jessica Viala, à l'école "Le Micocoulier" à Margon. A partir de l'étude de tableaux de peintres travaillant le clair-obscur, ils ont entrepris de nombreuses activités scientifiques expérimentales sur le thème de l'ombre. Au cours de 8 semaines, la classe va travailler en parallèle sur les sciences et l'histoire de l'art, jusqu'à la création d'un théâtre d'ombres pour lequel les élèves vont écrire une petite pièce adaptée d'une fable de La Fontaine.

Concevoir et réaliser un objet qui flotte

Un défi est proposé à des classes de CE1 dans le cadre de la Fête des sciences : construire un objet flottant capable de flotter sur l'eau au moins une minute avec un lest de un kilogramme. Contraintes supplémentaires : l'objet doit tenir dans une boîte de 50x50x80cm, et il doit être esthétique, et porter un nom. Il s'agit ici du "Trukiflot"... Ce dossier décrit toutes les étapes de réalisation : la conception, les expériences sur la flottabilité, et la construction du prototype.

Le recyclage des déchets organiques : les bio-déchets

Ce travail se place dans le cadre d'un projet sur le thème de la pollution des sols et du recyclage des déchets réunissant 9 classes, en partenariat avec l'Ecole des sciences de Châteauneuf-les-Bains (centre pilote La main à la pâte), l'entreprise locale Aubert et Duval et la fondation Jean Duval. La classe de Mme Kaczorwski a choisi de s'intéresser au recyclage des déchets organiques : les bio-déchets. Les élèves ont prélevé, observé, classifié les êtres vivants du sol. Il ont ensuite cherché comment "recycler" la matière organique et ont fabriqué des mini-composteurs, avec lesquels ils ont établi un protocole expérimental sur 7 semaines. La classe a effectué une restitution des résultats de ses investigations devant des scientifiques et des partenaires.

Le système solaire à taille humaine

22 élèves des deux classes de quatrième de l'EREA Françoise Dolto de Saint-Aubin-Le-Cloud ont élaboré un projet interdisciplinaire autour du système solaire avec pour objectif final la réalisation d’une maquette du système solaire.

Qu'est-ce qu'il se passe maintenant?

EP

Equipo ProFuturo

Conecta las letras según su orden alfabético y dibuja formas.

EP

Equipo ProFuturo

Los Mayas

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En 1784, José Antonio Calderón, bajo los auspicios del Gobernador de Guatemala y por orden del rey Carlos III de España, recorrió y documentó las ruinas de Palenque, en Chiapas, México. Al año siguiente, visitó el lugar el arquitecto real Bernasconi y aún habría una tercera expedición, la de Antonio del Río, en 1787. Descubrían así los eruditos occidentales las primeras ruinas de una civilización que había quedado olvidada en el tiempo: los mayas. Los mayas fueron una cultura que ocupó una parte de Mesoamérica, la franja de terreno que se extiende desde el Istmo de Tehuantepec hasta la actual república de Honduras, y cuyo origen podemos remontar al segundo milenio a. de C.

jorge alcantara

Esta Calculadora de Porcentajes online consiste en una compilación de calculadoras que te permiten resolver problemas de porcentaje comunmente presentes en el día a día. Cada una de las calculadoras aquí agrupadas la solución junto al procedimiento, lo que la convierta en una excelente herramienta para estudiar los porcentajes y las relaciones de proporcionalidad.

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