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Expériences didactiques

En explorant... Nous sommes numériques!

En explorant ... Nous sommes numériques! se compose de 6 stations de Réalité Augmentée qui permettent de travailler sur divers contenus liés à certains Objectifs de Développement Durable sur la base des propositions que deux personnages, Balti et Yoki, vont faire aux étudiants..

Le théâtre d'ombres, au croisement des sciences et des arts

Ce projet a été conduit par les élèves de la classe triple niveau (CE2-CM1-CM2) de Jessica Viala, à l'école "Le Micocoulier" à Margon. A partir de l'étude de tableaux de peintres travaillant le clair-obscur, ils ont entrepris de nombreuses activités scientifiques expérimentales sur le thème de l'ombre. Au cours de 8 semaines, la classe va travailler en parallèle sur les sciences et l'histoire de l'art, jusqu'à la création d'un théâtre d'ombres pour lequel les élèves vont écrire une petite pièce adaptée d'une fable de La Fontaine.

Concevoir et réaliser un objet qui flotte

Un défi est proposé à des classes de CE1 dans le cadre de la Fête des sciences : construire un objet flottant capable de flotter sur l'eau au moins une minute avec un lest de un kilogramme. Contraintes supplémentaires : l'objet doit tenir dans une boîte de 50x50x80cm, et il doit être esthétique, et porter un nom. Il s'agit ici du "Trukiflot"... Ce dossier décrit toutes les étapes de réalisation : la conception, les expériences sur la flottabilité, et la construction du prototype.

Le recyclage des déchets organiques : les bio-déchets

Ce travail se place dans le cadre d'un projet sur le thème de la pollution des sols et du recyclage des déchets réunissant 9 classes, en partenariat avec l'Ecole des sciences de Châteauneuf-les-Bains (centre pilote La main à la pâte), l'entreprise locale Aubert et Duval et la fondation Jean Duval. La classe de Mme Kaczorwski a choisi de s'intéresser au recyclage des déchets organiques : les bio-déchets. Les élèves ont prélevé, observé, classifié les êtres vivants du sol. Il ont ensuite cherché comment "recycler" la matière organique et ont fabriqué des mini-composteurs, avec lesquels ils ont établi un protocole expérimental sur 7 semaines. La classe a effectué une restitution des résultats de ses investigations devant des scientifiques et des partenaires.

Le système solaire à taille humaine

22 élèves des deux classes de quatrième de l'EREA Françoise Dolto de Saint-Aubin-Le-Cloud ont élaboré un projet interdisciplinaire autour du système solaire avec pour objectif final la réalisation d’une maquette du système solaire.

Qu'est-ce qu'il se passe maintenant?

DM

Dani Mateos

A cargo de este blog está Pedro Cifuentes; quien desde 2008 imparte clases de Ciencias sociales en el IES Miquel Péris i Segarra, actividad que combina con su pasión por la ilustración y la innovación educativa

EP

Equipo ProFuturo

¿Cómo se puede limpiar el agua contaminada?, ¿Tienen los niños ideas sobre cómo restaurar la limpieza del agua?, ¿Es posible que ya se haya discutido la contaminación del agua?, y ¿Qué se haya realizado el experimento de La contaminación del agua. Experimento de Medio Ambiente para niños de 4 a 7 años con los niños?. Con el experiemento que ofrece Siemens podemos filtrar el agua contaminada con un filtro.

EP

Equipo ProFuturo

Trabajo en equipo

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Documento que presenta las principales características del trabajo en equipo, el rol del docente y los diferentes roles que adoptan los integrantes de los equipos. Trabajo en equipo es un material educativo publicado en Educ.ar. Este espacio, promovido y gestionado por el gobierno de Argentina, dispone de una amplia una colección de recursos digitales de diversa tipología.

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