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Descripción
Il s’agit ici pour l’enseignant de chercher comment convaincre ses élèves de la matérialité de l’air à partir de situation proposée sous forme de questions/défis entraînant des activités liées à la recherche de réponses possibles à une problématique construite collectivement. Peu à peu, les élèves vont construire les concepts visés (ici: "l’air est de la matière"). Cette séquence est extraite du document d'accompagnement des programmes et se réfère à la fiche connaissance sur l'Air », et aux séquences vidéo fournies avec le cédérom.
Objectifs
- Etre capable de mettre en évidence que les espaces couramment qualifiés de « vides » sont remplis d'air.
- Prise de conscience de l'existence de l'air en étant capable de mettre en évidence que les espaces couramment qualifiés de « vides » sont remplis d'air.
- Savoir réaliser et interpréter quelques situations simples mettant en œuvre les règles suivantes : l’air peut se déplacer ; l’air ne disparaît et n’apparaît pas.
- Savoir que le vent est de l’air en mouvement.
Méthodologie
Pièces jointes
Auteurs
Auteur Equipe La main à la pâte
Catégories 6-8 años, La main à la pâte, 8-10 años, Experimento/Práctica, Física, Química, Secuencia didáctica, 10-12 años, Francés, Experiencia educativa add
Mots clés add
Date de publication 31 / 07 / 2020
Que se passe t’il ? lancer session
L'air est-il de la matière ?
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