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<p style="text-align: justify;">Em um período em que estamos enfrentando a ameaça mundial do coronavírus, o Brasil, país com histórico de epidemias virais, precisa estar sempre atento aos novos e também antigos vírus, como, por exemplo, o da dengue. Pensando nisso, desenvolvemos este roteiro de estudo para ser realizado diariamente com o aluno, mantendo-o em conexão com a Libras e a aprendizagem de temas como saúde e meio ambiente.</p>
<p style="text-align: justify;">2° SEMANA - ATIVIDADES</p>
<p style="text-align: justify;">ATIVIDADE 1 - SEGUNDA</p>
<p style="text-align: justify;">"NÃO DÁ PARA FICAR ESPERANDO O PODER PÚBLICO LIMPAR O SEU QUINTAL"<br />
APESAR PARA A IMPORTÂNCIA DO SANEAMENTO E DA URBANIZAÇÃO NO CONTROLE DO MOSQUITO AEDES AEGYPTI — QUE TAMBÉM TRANSMITE ZIKA E CHICUNGUNHA PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE.<br />
ACESSE O LIK:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=JLYeJTX7ZrU&feature=youtu.be" target="_blank" title="null">https://www.youtube.com/watch?v=JLYeJTX7ZrU&feature=youtu.be</a></p>
<p style="text-align: justify;">AGORA, ESCREVA UM PEQUENO TEXTO OU GRAVE UM VÍDEO EM LIBRAS EXPLICANDO O QUE PODEMOS FAZER PARA COMBATER O MOSQUITO AEDES AEGYPTI.</p>
<p style="text-align: justify;">ATIVIDADE 2 - TERÇA</p>
<p style="text-align: justify;">ACESSE O LINK REVISE O CONTEÚDO ESTUDADO E RESPONDA A ATIVIDADE DO DIA.<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/1ZASYH8PoVP1A8DCLvaRGv7RLl_do4nOe/view?usp=sharing" target="_blank" title="null">https://drive.google.com/file/d/1ZASYH8PoVP1A8DCLvaRGv7RLl_do4nOe/view?usp=sharing</a></p>
<p style="text-align: justify;">ATIVIDADE 3 - QUARTA<br />
OS SINAIS QUE INDICAM NOVA ALTA DA DENGUE NO BRASIL EM 2020<br />
DADOS PARA AS PRIMEIRAS CINCO SEMANAS DESTE ANO MOSTRAM MAIS CASOS EM COMPARAÇÃO COM O ANO PASSADO; ACRE, MATO GROSSO DO SUL E PARANÁ TÊM SITUAÇÃO MAIS PREOCUPANTE.</p>
<p style="text-align: justify;">VOCÊ JÁ PAROU PARA PENSAR COMO ESTÁ A SITUAÇÃO DO SEU MUNICÍPIO? ACESSE O LINK E REALIZE ATIVIDADE DO DIA.</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1LUSr1-Y9H3XymwpWGW6ePkgE6N4liR8p/view?usp=sharing" target="_blank" title="null">https://drive.google.com/file/d/1LUSr1-Y9H3XymwpWGW6ePkgE6N4liR8p/view?usp=sharing</a></p>
<p style="text-align: justify;">ATIVIDADE 4 - QUINTA<br />
REALIZE UMA PESQUISA COM OS COLEGAS DA SALA E REGISTRE NO SEU CADERNO. NO LINK VOCÊ ACESSA A ATIVIDADE.</p>
<p style="text-align: justify;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1eQdHHbMh2VrGyZKu_BTpGIpA2EkMEJc4/view?usp=sharing" target="_blank" title="null">https://drive.google.com/file/d/1eQdHHbMh2VrGyZKu_BTpGIpA2EkMEJc4/view?usp=sharing</a></p>
<p style="text-align: justify;">SEXTA<br />
CARO ALUNO, HOJE É DIA DE ENVIAR AS DEVOLUTIVAS DAS ATIVIDADES. UTILIZE OS CANAIS QUE VOCÊ TEM ACESSO: SIGEDUC, EMAIL DA TURMA OU FOTO NO WHATSAPP.<br />
FICO NO AGUARDO.</p>
Em um período em que estamos enfrentando a ameaça mundial do coronavírus, o Brasil, país com histórico de epidemias virais, precisa estar sempre atento aos novos e t ...
<p style="text-align:justify">A multiplicação e a divisão são operações básicas da Matemática, estando presente não só na vida escolar, mas também no cotidiano de todos.<br />
Multiplicar significa expressar o aumento de quantidades, realizamos a multiplicação com a finalidade de reduzir a operação da adição, sendo assim, a multiplicação também é uma ferramenta matemática que possibilita a redução de cálculos numéricos da adição. Por outro lado, realizar uma divisão de números naturais é o mesmo que repartir em partes iguais os números. E através deste roteiro você irá aprender a trabalhar com situações do cotidiano que envolvem multiplicação e divisão dos números naturais.</p>
<p style="text-align:justify"> </p>
<p style="text-align:justify"><strong>Atividades</strong></p>
<p style="text-align:justify">1ª ETAPA - Observe os questionamentos feitos por Maria e Ana, reflita sobre eles e responda as perguntas abaixo.</p>
<p style="text-align:justify"></p>
<ul>
<li>Você compreendeu os problemas? Quais estratégias você utilizará para resolvê-los?</li>
<li>Existe alguma relação entre as perguntas? Quais?</li>
<li>Podemos utilizar as mesmas estratégias para resolver as duas situações? Por que?</li>
<li>O que podemos concluir após a resolução deste problema?</li>
</ul>
<p style="text-align:justify">2ª ETAPA - Assista o vídeo a seguir, que apresenta situações do cotidiano que envolve multiplicação e divisão.</p>
<p></p>
<p style="text-align:justify">Depois de assistir o vídeo acesse o link a seguir onde mostra como resolver as operações de multiplicação e divisão de forma mais detalhada.</p>
<p style="text-align:justify"><a href="https://sites.google.com/site/matematicaeosnumerosnaturais/multiplicacao-e-divisao-com-numeros-naturais" target="_blank">https://sites.google.com/site/matematicaeosnumerosnaturais/multiplicacao-e-divisao-com-numeros-naturais</a></p>
<p style="text-align:justify">Obs: Para melhor compreensão do conteúdo acesse os vídeos vinculados a este roteiro que mostra a resolução de questões de multiplicação e divisão passo a passo.</p>
<p style="text-align:justify">3ª ETAPA - Resolva as situações problemas a seguir:</p>
<p style="text-align:justify"></p>
<ul>
<li>Você compreendeu o problema? <em>Quais estratégias você utilizará para resolver a questão?</em> Qual a resposta do problema?* Para ela colocar um livro a mais em cada prateleira, quantos livros deveria ter?</li>
</ul>
<p style="text-align:justify"></p>
<ul>
<li>Vocês compreenderam o problema?<em> Quais estratégias vocês utilizarão para resolver a questão?</em> Qual a resposta do problema?</li>
</ul>
<p style="text-align:justify"></p>
<ul>
<li>Vocês compreenderam o problema?<em> Qual(is) operação(ões) vocês podem aplicar para responder a pergunta?</em> Qual a resposta do problema?</li>
</ul>
A multiplicação e a divisão são operações básicas da Matemática, estando presente não só na vida escolar, mas também no cot ...
<p style="text-align:justify">Desvende alguns segredos do SND, da leitura de horas e aprenda a calcular uma duração de tempo. Neste roteiro de estudos você também se envolverá com a resolução de problemas.</p>
<p style="text-align:justify"><strong>Duração</strong></p>
<p>1 hora.</p>
<p style="text-align:justify"><strong>Atividades</strong></p>
<p style="text-align:justify"> </p>
<p style="text-align:justify">Vamos conhecer o recurso ProFuturo Para saber mais sobre o sistema de numeração? Então acesse esse recurso e realize as etapas seguintes.</p>
<p style="text-align:justify">ETAPA 1: CONHECENDO O CONTEÚDO</p>
<ul>
<li>Introdução: Para saber mais sobre o sistema de numeraçãoVenha descobrir algumas relações entre horas e minutos e entre horas e dias!</li>
</ul>
<p style="text-align:justify">ETAPA 2: APRENDENDO E EXERCITANDO</p>
<ul>
<li>
<p style="text-align:justify">Desafios com númerosComo se escreve um número com três zeros no final? E se os zeros estiverem misturados na escrita numérica? Descubra esse mistério e outros mais.</p>
</li>
<li>
<p style="text-align:justify">Mais desafios com númerosAqui você irá encontrar explicações para os problemas apresentados usando as relações propostas, interpretar outras resoluções e identificar erros em situações enfrentadas.</p>
</li>
<li>
<p style="text-align:justify">Hora inteira e meia hora: calculando duração de tempoAgora, você vai se deparar com problemas para aprender a ler a hora em relógios analógicos, principalmente hora exata e hora e meia.</p>
</li>
<li>
<p style="text-align:justify">Identificar cálculos para resolverPor fim, nesta parte, você poderá analisar a relação entre os problemas e os cálculos que permitirão resolvê-los.</p>
</li>
</ul>
<p style="text-align:justify">ETAPA 3: AVALIANDO E RESUMINDO A APRENDIZAGEM</p>
<ul>
<li>
<p style="text-align:justify">Avaliação: Para saber mais sobre o sistema de numeraçãoConhecer a importância dos números, códigos e sinais fará com que você possa desenvolver a habilidade de resolver problemas desafiantes.</p>
</li>
<li>
<p style="text-align:justify">Resumo: Para saber mais sobre o sistema de numeraçãoRetome o que aprendeu nesse roteiro.</p>
</li>
</ul>
<p style="text-align:justify"><strong>Ponto de Chegada</strong></p>
<p style="text-align:justify"> </p>
<p style="text-align:justify">Ao concluir todas as fases você chegou ao ponto final desse trabalho! Reflita se :</p>
<p style="text-align:justify">1) já está pronto para trabalhar com números grandes?</p>
<p style="text-align:justify">2) já sabe realizar a leitura de algumas horas em relógio de ponteiros?3) já sabe calcular o tempo que se leva ao realizar algumas ações?</p>
<p style="text-align:justify">No campo “Comentários” abaixo, deixe um recadinho sobre como foi sua viagem de aprendizagem!</p>
<p style="text-align:justify">Navegue nos demais Roteiros de Estudo do Profuturo:</p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=LP&oda_type=study_script" target="_blank">Língua Portuguesa</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=MAT&oda_type=study_script" target="_blank">Matemática</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=CIE&oda_type=study_script" target="_blank">Ciências</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=TEC&oda_type=study_script" target="_blank">Tecnologia</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="escoladigital.org.br/busca?q=VID&oda_type=study_script" target="_blank">Princípios para uma vida saudável</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=MP&oda_type=study_script" target="_blank">Maneiras de pensar e agir</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://escoladigital.org.br/busca?q=CIC&oda_type=study_script" target="_blank">Cidadania e convivência para a paz</a></li>
</ul>
<p style="text-align:justify"><a href="https://solution.profuturo.education/pt/web/contenidos/home">ProFuturo</a> é o principal programa de educação global da Fundação Telefônica Vivo, criado em parceria com a Fundação “la Caixa”, com a missão de reduzir a desigualdade educacional no mundo por meio do ensino digital de qualidade. Este roteiro foi produzido por SME Goiânia e Cieds, parceiro executor do programa no Brasil.</p>
Desvende alguns segredos do SND, da leitura de horas e aprenda a calcular uma duração de tempo. Neste roteiro de estudos você também se envolverá com a resoluç ...
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá situações-problema conectando ao tema da economia de água.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá situações-problema conectando ao tema da economia de água.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá problemas de matemática integrados à Geografia, tendo como temática o espaço geográfico.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá problemas de matemática integrados à Geografia, tendo como temática o espaço geográfico.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) compreenderá a ideia da análise combinatória.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) compreenderá a ideia da análise combinatória.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá situações- -problema criando um sistema monetário e montará um mercadinho.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá situações- -problema criando um sistema monetário e montará um mercadinho.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) relacionará a Matemática com algumas invenções feitas pela humanidade e resolverá situações- -problema envolvendo perímetro e área.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) relacionará a Matemática com algumas invenções feitas pela humanidade e resolverá situações- -problema envolvendo perímetro e área.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá problemas e operações envolvendo cálculos mentais.</p>
Nesta experiência, o(a) aluno(a) resolverá problemas e operações envolvendo cálculos mentais.
<p style="text-align: justify;">Nesta experiência, o(a)aluno(a) relacionará o uso da Matemática com o mundo do trabalho relembrando o conceito de números decimais.</p>
Nesta experiência, o(a)aluno(a) relacionará o uso da Matemática com o mundo do trabalho relembrando o conceito de números decimais.