Desarrolla las expectativas juveniles mediante su proyecto de vida (Perú)

Descripción

En un taller inicial con docentes y directivos se revisó el diagnóstico contemplado en el PEI y se priorizó el problema de las bajas expectativas en los aspectos de superación personal, académico-laboral y social en los adolescentes.

Se emprendió una investigación bibliográfica y la búsqueda de estrategias pedagógicas adecuadas para mejorar la situación diagnosticada. Así, fue posible armar un marco teórico que sustentara la estrategia escogida del ‘Proyecto de Vida’.

Entonces, se pudo elaborar una ruta de trabajo con la secuencia de actividades en relación con los objetivos, un cronograma y los recursos. La ejecución comenzó “concientizándonos mutuamente” con charlas motivacionales a los estudiantes y un taller vivencial con padres de familia.

Con ello se pudo avanzar con la programación de las sesiones de aprendizaje, su ejecución en aula, la difusión por medio del blog y la retroalimentación.

Lecciones aprendidas 

• El éxito de los docentes radica en conocer a los estudiantes y ayudarlos a descubrirse a sí mismos para que sean felices.
• El trabajo colectivo, organizado y constante garantiza el éxito de un proyecto.
• La socialización y posterior intitucionalización de un proyecto le otorga sostenibilidad y eleva sus logros, según palabras del subdirector.
• Desde la escuela se puede promover la trascendencia de los estudiantes para que contribuyan al cambio social, pero a partir de sí mismos con un proyecto de vida.
• El blog constituye una herramienta muy útil en el proceso de enseñanza aprendizaje.