Toute la communauté
search
EP

Aprendizaje de estudiantes con discapacidad a partir microplanificación curricular

Descripción

Proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes con discapacidad incluidos al aula regular a partir de actividades funcionales integradas a la microplanificación curricular, forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.  
La profesora Elda Nevárez Vera de la Unidad Educativa Fiscomisional de Fe y Alegría Ecuador, presenta la buena práctica implementada en la Unidad Educativa Fe y Alegría de Santo Domingo de los Tsáchilas en el año lectivo 2015-2016 con los estudiantes de inicial II de educación regular.

El presente documento busca mejorar las prácticas educativas de los docentes del centro, de manera que se logre alcanzar la equidad y la justicia social con todos los estudiantes con discapacidad intelectual.

Para los docentes es un excelente recurso que le permitirá concoer algunas estrategias para desarrollar las destrezas en los niños o niñas con discapacidad intelectual, con  el apoyo de la familia y compañeros de aula.
 

  • Actions more_vert

Objectifs

  • Planificar la clase de una manera funcional y transferir los contenidos a la vida cotidiana de la niña.
  • Facilitar el uso de recursos didácticos tecnológicos en el aula para mejorar el aprendizaje de los niños.
  • Favorecer la inclusión de los estudiantes mediante actitudes de tolerancia, colaboración y respeto a la diversidad.
  • Frente a esta problemática he considerado desarrollar la micro planificación curricular o plan de clase desde la perspectiva ecológica funcional, que contenga actividades significativas para los estudiantes y les permitan la transferencia de los aprendizajes a la vida cotidiana, además que pueda desarrollarse en ambientes naturales.

Méthodologie

Commentaires

mode_comment0

Que se passe t’il ? lancer session

Aprendizaje de estudiantes con discapacidad a partir microplanificación curricular

close