Chargement...
Description
Adquisición de nociones temporales en estudiantes con discapacidad intelectual a través del juego y las TIC (Venezuela), forma parte de la Colección de Buenas Prácticas de TIC e Inclusión del Programa de Informática Educativa.
La presente experiencia de Deika Liliana Rojas Pineda. U.E. Simón Rodríguez Fe y Alegría (Venezuela), cuenta la experiencia de la experiencia obtenida al “Jugar con la hora”en la sección “A” de la U. E. Simón Rodríguez Fe y Alegría, San Joaquín.
“Jugando con la hora” una práctica en la cual, bajo una metodología lúdica, se invita a aprender de manera divertida con el fin de promover la internalización de esquemas temporales en nuestros alumnos, lo que les facilitará el desarrollo de otras habilidades y por ende impulsar su participación, seguridad y autoestima.
Para los docentes es una oportunidad de conocer y replicar cómo desarrollar estrategias de aula que optimicen los resultados pedagógicos y en este caso aprovechando la lúdica y las TIC.
Los estudiantes podrán descubrir como se puede aprender a través del juego, de manera facil y divertida.
Objectifs
- Incentivar mediante el juego la adquisición e internalización del movimiento de las agujas del reloj.
- Introducir el uso y manejo de calendarios para la rutina escolar.
- Fortalecer el uso de las TIC (uso de la pizarra digital).
- Involucrar a los representantes al hecho educativo.
- Desarrollo de habilidades sociales (interacción con sus pares y adultos).
Méthodologie
Pièces jointes
Autores
Auteur deika liliana rojas pineda. u.e., simón rodríguez fe y alegría (venezuela)
Catégories 6-8 años, Relaciones interpersonales, Mundo Escolar, 3-6 años, Educación especial, 8-10 años, Castellano, 10-12 años, Experiencia educativa add
Mots clés add
Date de publication 12 / 03 / 2019
Que se passe t’il ? Commencer la session
Adquisición de nociones temporales en estudiantes con discapacidad intelectual por medio de las TIC (Venezuela)
Commentaires
mode_comment 0