Après avoir constaté que l'air en mouvement peut exercer une poussée (force), les élèves construisent une voiture propulsée par l'air.
Tout d'abord, mise en évidence de l'existence de l'air par la manipulation de bouteilles plongées dans l'eau. Puis, construction de parachutes, en faisant varier différents paramètres.
Dans cette séquence, les enfants proposent des dispositifs pour refroidir de l'eau chaude.
Les enfants observent les images d'objets placés entre 2 puis 3 miroirs. Ils construisent ensuite des kaléidoscopes, périscopes ou praxinoscope, ce qui, outre l'étude des propriétés de la lumière, est ...
A partir de divers objets choisis par leur enseignante, 10 élèves se sont investis dans un travail sur la matière pour distinguer ce qui coule au fond de l’eau de ce qui flotte. Le projet s’est déroul ...
Partant du constat que la peur de l’échec chez ses élèves, au cursus scolaire déjà difficile, entrave largement leur progression dans les apprentissages, une enseignante de cet Établissement médico-éd ...
Le projet de la Grande Section vise la construction d'un sablier pour récupérer le temps qui passe (la durée). L'objet technique servira lors d'un jeu codifié à assurer à chaque équipe un temps de jeu ...
Pour percer, trouer des matières, les enfants choisissent des outils. Dans un premier temps, les enfants sont invités à fabriquer une étiquette en carton. Ils essaient des outils pour percer le carton ...
Les aiguilles de la pendule de la classe ne bougent pas, celle-ci ne donne plus l'heure. C'est une occasion pour la maîtresse d'avoir une discussion avec les enfants sur le fonctionnement de la pendul ...
Cette séquence propose aux élèves de moyenne section et de grande section de découvrir la technologie à travers l'observation et la construction d'objets. Da ...