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Dans cette séquence, il est proposé aux élèves de déterminer le meilleur moyen de faire chauffer de l'eau avec l'énergie du soleil.
Vent, soleil, chute d'objets : Les élèves sont incités à concevoir et réaliser des expériences et montages qui mettent en jeu différentes sources et formes d'énergie.
Les élèves cherchent comment chauffer au mieux de l'eau grâce à l'énergie solaire.
Les élèves cherchent à réaliser un four en utilisant au mieux l'énergie solaire.
Une classe de CM participe à un défi "solaire" organisé par l'association Planètes Sciences et construit un véhicule solaire. Les élèves rencontrent et posent des questions à une classe de 6ème, dans ...