Experiências didáticas

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Les élèves découvrent la miscibilité ou non de certains liquides et abordent la notion de masse volumique des liquides.

Réalisation de différents filtres dans lesquels « on fait passer » successivement l'eau. Réalisation d'un seul filtre « à étages ».

Deux évènements locaux - la crue de la Vienne et la destruction du barrage de Maisons Rouges, sont relatés dans la presse régionale. Leur lecture peut être un point de départ pour aborder le thème de ...

Cette séquence a pour finalité de monter une station météorologique permettant de faire des relevés de mesures de température, de précipitations, mais aussi des relevés relatifs à la force et à la  di ...

L’objectif est de comprendre que la mise en rotation d’un solide par une force de grandeur donnée se fait plus ou moins efficacement selon la distance entre l’axe de rotation ...

Cette séquence est l'occasion d'illustrer l'articulation entre science (construction de connaissances : ici, la matérialité de l'air, les effets des forces) et tec ...

Vent, soleil, chute d'objets : Les élèves sont incités à concevoir et réaliser des expériences et montages qui mettent en jeu différentes sources et formes d'énergie.

Les élèves visitent un funiculaire désaffecté. Ils décident ensuite d'en construire une maquette et de présenter celle-ci lors d’une exposition dans le but de convaincre la population du quartier de l ...

L'eau possède des propriétés étonnantes. Ainsi, elle « prend plus de place » (elle se dilate) lorsqu’elle gèle, contrairement à presque tous les autres liquides. Ceci explique que des conduites d’eau ...