Il s'agit d'intéresser les élèves au cycle de l'eau dans la nature. C'est l'occasion de réinvestir les connaissances relatives aux changements d'état de l'eau abordées au cycle 2, de réaliser des expé ...
À partir d'une réflexion sur l'évolution de l'agriculture et sur l'utilisation des engrais, voici un travail centré sur la distinction entre eau sale, eau claire et eau pure. Les objectifs principaux ...
Les mélanges et les solutions sont au programme de sciences du Cycle 3. Ces notions, dont les manifestations dans la vie quotidienne sont nombreuses, provoquent généralement peu de questions. Il s'agi ...
"Ma maison, ma planète... et moi !" est un projet d'éducation au développement durable sur le thème de l'éco-habitat.Les élèves étudient les impacts de l’habitat sur l’environnement et comprennent que ...
Ce module qui s'appuie sur la visite d'une station de traitement des eaux usées, s'attache à faire préciser aux élèves les « chemins de l'eau » en leur faisant identifier les traitements nécessaires p ...
Connaître les caractéristiques du vivant : modalités de fonctionnement des organismes vivants (absorption de l’eau par les plantes)
Les élèves cherchent à rendre propre de l'eau sale puis cherchent à savoir si cette eau est potable. Ce travail a été réalisé dans le cadre du projet de cycle 3 "générer des comportements responsables ...
Les élèves font sécher un linge mouillé et découvrent quelles conditions (chaleur, vent, surface au contact de l'air) accélèrent l'évaporation.
Les élèves cherchent comment chauffer au mieux de l'eau grâce à l'énergie solaire.
Etude du circuit de l'eau dans la ville avec ses différentes étapes (traitement de l'eau potable, fonctionnement du château d'eau, épuration des eaux usées), la consommation et coût de l'eau, l'impact ...