Très tôt, les enfants prennent conscience de l'existence d'un espace cosmique, à travers des situations divulguées par les médias. En quête d'explications, ils se passionnent pour l'astronomie. Dans c ...
Ce module articule activités, compléments scientifiques et ressources documentaires. Le dossier « première séquence » vise à donner des éléments pour que les enseignants apprécient et fassent apprécie ...
Ce module articule activités, ressources documentaires pour le maître et les élèves, et témoignages, dans une version remaniée d'une première publication sur le site en 1999. La mise en oeuvre des act ...
A partir du volet « Tsunamis » du projet « Quand la terre gronde » de La main à la pâte, un parcours cohérent et varié a été construit dans la séquence présentée, permettant aux élèves : - de découvri ...
A partir de l’actualité sur « le triangle noir des Causses du Quercy » (charte sur la protection du ciel nocturne), étude des modes d’éclairages publics ex ...
La découverte de chenilles sur les choux du jardin de l’école a attiré l’attention des élèves. Pour répondre à leurs questions, l’enseignante a proposé la mise en place d’un vivarium dans la classe. T ...
Construction de sabliers ou de clepsydres. Au cycle 3, le débat scientifique prend toute sa place et l'objectivité passe par la mesure chiffrée.
Les élèves sont invités, par le moyen de leur cahier d'expériences, à exprimer leurs représentations en réponse à une tâche. Comment allumer une lampe avec une pile ? Comment allumer une lampe loin de ...
Comment allumer ou éteindre une ampoule sans toucher à la pile ni à la lampe ? Cette question est le point de départ d'une série de séances permettant aux élèves de construire leurs connaissances sur ...
Ce module propose d'aborder le programme d' électricité (circuits électriques alimentés par des piles, conducteurs, isolants, montages en série et dérivation) et d'utiliser les notions étudiées dans ...