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Cómo desarrollar la creatividad en el área de biomedicina

Descripción

Para este proyecto educativo se establecieron los objetivos específicos de diseñar, implementar y evaluar una serie de actividades en tres asignaturas diferentes de los grados en Biología Humana y Medicina de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (España)

Los retos que propone el siglo XXI requieren que los futuros profesionales sean capaces de afrontar problemas complejos que ocurren frecuentemente en grupos multidisciplinares. Para ello será necesario fomentar desde su formación competencias esenciales como la creatividad y el pensamiento crítico. Este artículo propone una serie de actividades que permiten trabajar estas competencias en educación superior mediante la metodología flipped classroom (aula invertida).

  • Acciones more_vert

Objetivos

  • Identificar aspectos a mejorar de la implementación del flipped classroom
  • Desarrollar estrategias para la optimización de las actividades. Algunos de ellos fueron la regulación de la carga de trabajo sobre el estudiante o el ser más explícitos sobre los métodos de evaluación de las competencias trabajadas.

Metodología

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