Il s’agit de distinguer ce qui flotte de ce qui coule, de mettre en évidence que la flottabilité d’un objet homogène dépend du matériau qui le constitue. Faire un bateau à partir d’un morceau de pâte ...
Dans cette séquence proposée dans le cadre de l'accompagnement effectué par l'Ecole des mines de Nantes, les élèves étudient les conditions de flottabilité d'un objet. Chaque séance propose de travai ...
Il s'agit ici de comprendre que la taille d'un objet ne suffit pas pour nous dire s'il flotte ou s'il coule.
Après avoir observé leurs ombres dans la cour de l'école, les élèves notent les changements de taille et de forme de l'ombre d'un objet selon sa position par rapport à une source de lumière. Cette séq ...
Cette séquence propose aux élèves de moyenne section et de grande section de découvrir la technologie à travers l'observation et la construction d'objets. Da ...