Lors de cette séquence, le professeur propose aux élèves de découvrir les sons qui les entourent d’abord par une écoute silencieuse puis en les mettant au d&ea ...
Toutes les étapes de cette séquence sont indépendantes. En s’appuyant sur l’une des chansons de l’opéra pour enfants Les mille tours d’Edison, il s& ...
Mme Patricia Moreau, professeure à l'école primaire Les Oliviers à Béziers (Hérault), a proposé à ses éèves de CE1 et CE2 de travailler sur le monde du vivant, de la matière et des objets, avec une at ...
A la suite d'une activité scientifique, un enseignant propose de travailler à partir des notes prises sur le cahier d'expériences par les élèves afin de produire un texte qui soit publiable dans le bu ...
Les élèves de la classe de CM1 de Mme Gahagnon (école Saint Laurent, Brest) ont travaillé sur la thématique de la robotique au service de la recherche sous-marine.
Les 53 élèves de CE1/CE2 et CM1/CM2, de l'école primaire de l'Être à Saint-Georges-de-Reintembault (Ille-et-Vilaine), ont rélévé le défi lancé par leurs 3 enseignants de mettre en mouvement un album é ...
Mme Christine Blaisot, professeure à l'école primaire Edouard Herriot au Mesnil-Esnard (Seine-Maritime) a proposé à ses élèves de CM2 de travailler sur la place de la nature dans la ville.
L'objectif de ce projet est de comprendre l’origine des déchets plastiques dans les océans, les raisons de leur fragmentation, leur nocivité, et d’explorer des solutions en fabricant des bioplastiques ...
Cette séquence permet d'aborder l'étude de la rotation de la Terre sur elle-même et, de manière simplifiée, quelques-unes de ses conséquences : l'a ...
Repérer le mouvement du Soleil durant la journée. Essayer de le reproduire par équipes de deux enfants (Terre et Soleil) : mimer les différentes possibilités. Conclu ...