Experiencias didácticas

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Verre, plastique, bois, métal... les élèves s'interrogent et découvrent quelques propriétés de ces matériaux présents dans leur environnement.

Les élèves s'interrogent sur paramètres qui interviennent dans la durée d'écoulement d'un sablier.

Deux séquences, issues de classes différentes, pour comprendre comment l'eau s'évapore.

Cette séquence a pour objectif principal de faire découvrir aux enfants que les couleurs sont issues de la superposition d'autres couleurs et qu'elles peuvent être décomposées, qu'il s'agisse de matiè ...

Dans cette séquence  proposée dans le cadre de l'accompagnement effectué par l'Ecole des mines de Nantes, les élèves étudient les conditions de flottabilité d'un objet. Chaque séance propose de travai ...

Il s’agit ici pour l’enseignant de chercher comment convaincre ses élèves de la matérialité de l’air à partir de situation proposée sous for ...

Les enfants sont incités à jouer avec leur ombre, puis représenter la situation. Ils explorent les variations d'une ombre d'un objet, d'un personnage placé sous une lampe et repèrent les modifications ...

Dans quelques jours, nous allons construire une tête de clown avec le nez qui brille, ou un ours avec un œil qui brille, ou autre chose, un personnage, avec une ampoule mais il faut d’abord savoir com ...

Un manège électrique fabriqué est présenté à la classe (l’idéal serait d’en disposer de deux), après que les élèves l& ...

Vivre des situations d'expérimentations permettant d'aborder les notions de contact et de circuit fermé. Comprendre la différence entre conducteur et isolant. Réinvestir les connaissances au travers d ...