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Descripción
Les élèves regardent un film de science-fiction (sur leur temps personnel) ou un extrait du film (sur le temps de classe). Ils donnent leurs idées initiales sur ce qui est vrai ou faux scientifiquement dans le film. A l’aide d’une recherche documentaire (accompagnée par le professeur), ils valident ou non leurs idées initiales. Les élèves présentent leurs résultats de recherche, débattent et concluent.
Objetivos
- Apprendre à distinguer dans des œuvres cinématographiques ce qui relève d'éléments réels et fictifs.
- Effectuer des recherches bibliographiques.
- S’ouvrir aux résultats actuels de la recherche scientifique.
- S’exercer à argumenter.
- Utiliser des outils numériques pour mutualiser des informations sur un sujet scientifique.
- Les liens avec les programmes dépendent des extraits de films étudiés.
- L’enseignant peut traiter un certain nombre de notions grâce à cette activité en choisissant les films proposés aux élèves.
Metodología
Recursos
- Accès à la salle informatique du collège (pour avoir un ordinateur par élève) et au cdi (pour avoir accès à des ouvrages documentaires).
- Casques audio pour pouvoir écouter les podcasts ou regarder les conférences en ligne à son rythme.
Documentos adjuntos
Autores
Autor Fatima Rahmoun, Emmanuelle R.
Categorías 14-16 años, Artes escénicas, La main à la pâte, 8-10 años, Experimento/Práctica, Pensamiento crítico, 12-14 años, 10-12 años, Francés, Experiencia educativa add
Etiquetas add
Fecha de publicación 31 / 07 / 2020
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