En el Centro Angélica Massé. Santo Domingo (República Dominicana) se contextualiza esta experiencia de cambio en el pensamiento de género de docentes y estudiantes para lle ...
En la Institución Educativa Fe y Alegría Nº 51. Cerro Colorado (Perú) se contextualiza esta experiencia de acercamiento de los docentes a los alumnos pasando de una actitud v ...
En el Centro experimental La Asunción. Lechecuagos (Nicaragua) se contextualiza esta experiencia de cambio en la tarea docente a un sistema de enseñanza que tenga más en cuenta la ...
En este proyecto de la escuela “Marina Núñez del Prado”, de la Congregación de las Hermanas de San José de Chambery, se trató de trabajar con estudiantes ...
En el centro “Colegio Número 50 de Fe y Alegría” de Chiquimula (Guatemala) se contextualiza esta experiencia de mejora de la calidad de la educación del centro gracias ...
"La educación de calidad es un derecho humano básico e impostergable para todas las personas, en cualquier situación y a lo largo de toda su vida."
Este proyecto que busc ...
En setenta centros andaluces se contextualiza esta experiencia de acercamiento de distintas culturas y países a los adolescentes. Se han trabajado contenidos didácticos propios de educac ...
Esta obra muestra la implementación del Pensamiento Computacional (PC) en escuelas y liceos de Uruguay, lo que implica la incorporación en la educación de niños, niñ ...
En el centro “Mariano Roque” de Fe y Alegría Paraguay se contextualiza esta experiencia de mejora de la calidad educativa sobre comprensión lectora. Un proceso de cambio que ...
La propuesta parte del reconocimiento de que los distintos niveles de complejidad de la información generada por una lectura son procesados por el pensamiento del estudiante y se transforman en ...